מועצה מקומית דיר אל אסד
 

قسم العلاج النفسي


16/06/2013
 
 

الخدمات النفسيه:

تعد الخدمات النفسيه بمثابة خدمات تربوية بحيث يقع هذا الجناح تحت اطار قسم المعارف في

المجلس المحلي دير الاسد.

الهدف من وراء الخدمات النفسية:-

بما ان الخدمات النفسيه في دير الاسد تعد خدمات تربوية فبالإمكان الملاحظة ان هدف هذا المجال

ينحصر بكونه الرائد بالعلاجات المتعلقة بالرفاه النفسي الذي يخص جمهور الطلاب من الولاده حتى

جيل 18,ويمنح ذلك ايضا لطلاب التعليم الخاص حتى جيل 21.


تمنح هذه الخدمة لجميع البسانين الالزاميه,المدارس الابتدائيه الرسميه والمدارس الاعداديه.

يقوم العاملون النفسيون بمرافقة جهاز التعليم كممثلين عن لجان مختلفه(مثلا:لجنة التوجيه للصفوف

الدنيا ,الانتقالات,لجنة دمج للبساتين,لجنة دمج للمدارس,لجان الادراج في قسم التعليم,لجنة القرارات

في قسم الشؤون الاجتماعيه).او كرواد لعمليات مشاريع معينه او كشركاء لها.

 

تعمل هذه الخدمه من رؤية متعددة المجالات بحيث تتطرق للولد باكمله,كفرد متواجد بعلاقات متبادله

مع الاجهزة الاجتماعية الاكثر شموله (عائلة,بستان,مدرسة,مجتمع)بحيث تتطرق هذه الرؤيه البيئية

للمساعده والاعانه محققه ومتطلعه بشكل كبير على جميع المركبات المذكورة.وعلى ضوء ذلك فأن

الهدف بالنسبه للعامل النفسي لا تشمل الطالب فقط انما تشمل ايضا عائلته,الطاقم التربوي

وسائر العناصر التي ترافقه وتؤثر علية.

ولذلك فأن العلاج المقترح يمكن ان يكون على مستوى الفرد,العائلة,الاداره,المعلم,مجموعة

المعلمين\الحاضنات والمعالجين الاخرين.في بعض الاحيان يكون العلاج العام في قسم من الاجهزة

او بجمعيها في ان ٍواحد.


لمن تقدم الخدمات النفسيه؟

1. الطلاب بجهاز التعليم.

2. طواقم التعليم:البساتين والمدارس.

3. الاهالي والعائلات.



تفصيل للخدمات التي يقدمها هذا القسم الخاص بالتربية النفسيه:

الخدمات تمنح من قبل العامل النفسي التربوي في الاطار التعليمي:

1. تقديم الاستشارة والارشاد للطاقم التربوي والطاقم العلاجي لكل ما يتعلق بالرفاهية العاطفيه

(الشعورية)عند الطلاب.

2. تقديم الاستشاره والارشاد للطاقم الادراي والطواقم التربوية من منطلق رؤيتها كمنظمة جهازية.

3. الاشتراك بجميع اللقاءات التي تخص الطاقم التربوي والعلاجي بهدف بناء خطة للتدخل

واخرى للعلاج المهني المتعدد للأولاد اللذين بحاجة ماسة لذلك.

4. تقديم الاستشارة والارشاد للأهالي بكل ما يتعلق بالتمكن التعليمي عند أبنائهم في المدرسة والبيت.

 5. تشخيص وتقييم الاولاد ذوي العسر التعليمي والصعوبات وذلك عن طريق تحويلهم من قبل الاطار التربوي.  

6. تشخيص وتقييم لطلاب صفوف التعليم الخاص كل ثلاث سنوات وفق القانون.

7. اجراء الاتصالات والاستشارات المتبادلة مع عناصر معينه,خارجه عن جهازالتعليم بالنسبه

للطلاب.(خدمات الرفاه,خدمات الصحة النفسيه وخدمات الصحة الطبية).

8. تدخل عند حالات الضغط والطوارئ على المستوى الجماعي والفردي.

9. التدخل العام والشامل تجاه الاولاد في مرحلة الخطر\ويكون ذلك على المستوى الجماعي

(الجهازي)وعلى المستوى الفردي.

10. التدخل عن طريق المجموعات او بشكل صفي قصير المدى ويتم ذلك في الاطار التربوي

بحسب حاجة الجهاز المذكور.

11. التدخل العلاجي الفردي تجاه الاولاد في مرحلة الخطر والضائقة وفق تحسبات واداء العامل النفسي. 

12. ارشاد الاهالي.

تحويل للعامل النفسي التربوي.

يتم التحويل بشكل عام اما عن طريق المربية او المستشارة او المدير او اي عنصر اخر يتبع للطاقم

التربوي في المدرسة. هناك امكانية للتوجه المباشر من قبل الاهل.في هذه الحاله يقوم العامل النفسي

بفحص ما هي العلاقة المراده ما بين العائلة والجهاز التربوي من أجل تنسيق خطة علاجية ملائمة للحالة .

 

الطبيب النفيس المسؤول: السيد حسام ابو صالح

هاتف: 2372221-052

بريد الكتروني:  haam2508@gmail.com

 
 

عدد التعليقات (0) | عرض كل التعليقات

 
 
 
 
 
 
 
 
 

اتصلوا بنا